现在不少的地方幼儿园，都开有千字童班，也就是让孩子在幼儿园就能认识一千字以上，但也用一种说法，就是幼儿园不能教小学的知识，不认教认字，幼儿园能教孩子认字吗？
有些家长如果幼儿园不教孩子认很多字，甚至认为这些幼儿园很差，真的是这样吗？
专家给出的建议是：对于6岁以前的孩子来说，主要任务不是学而是玩，玩的过程也是认知和探索世界的过程，在玩的过程中孩子同样学到了不少的知识和技能，比如蚂蚁为什么会搬家，蜻蜓为什么会低飞，和小伙伴们要怎样相处等。对这个案例来说，爸爸望子成龙的心愿可以理解，但是拔苗助长的行为却不可取，妈妈需要和爸爸好好沟通一下。科学地认识孩子的真正需求，我们也就不至于对“孩子认字”这件事如此纠结了。
特别提醒家长：过早进行识字这样明确而直接的学习，会影响他独立和有创造性地发现解决问题，限制其探索多种解决方案的能力，在孩子非常小的时候，太多的直接指令，或许可以帮助儿童学到具体的技能与知识，然而却忽略了儿童的好奇心与创造性，可后者从长远来看对于学习则更为重要。
我们读到汉字，大脑会有专门的区域来加工这些汉字的视觉形状信息，这个专门区域就在左脑，心理学上把这种能力称为“专家化技能”。儿童大脑里的汉字识别机制到七岁才初步成熟。过早地让他们背唐诗、学习加减法等，往往只能是死记硬背或是囫囵吞枣。学过的东西，说他们会吧，又不会；说他们懂吧，也似懂非懂，就像煮了一锅“夹生饭”。
教育学者认为，其实父母完全没必要在学龄前给孩子太多的“知识灌输”，会做多少算术题、能识多少个字或者能背多少首唐诗，这些都不是很重要的。相反，父母要做的是启蒙孩子的想象力和探索精神，以及与人沟通的表达能力，并且要能养成今日事今日毕的良好习惯，这些能力才是基础中的基础，远比单纯地学“知识”重要得多。
所以不要纠结孩子在幼儿园能认识多少字了，事实上，幼儿园最好不要教太多字，相反，识过多字并不是什么好事情。
